|
16.05.2022 Взгляд изнутри на интерактивные технологии в классе | |
 За последние пару десятилетий мы испытали значительные изменения в использовании различных уровней технологий, внедренных в школах, чтобы в конечном итоге улучшить повседневное обучение в классах. Все началось с компьютерных классов в школах, которые впервые в жизни предоставили ученикам и даже некоторым учителям доступ к компьютерам. Сегодня компьютеры и использование технологий стали неотъемлемой частью нашей повседневной жизни, и учащиеся дошкольного возраста знакомятся с технологиями еще до того, как они овладевают основными навыками чтения, письма и счета. Внедрение интерактивных панелей в школах и детских садах, которые в широкий ассортимент предоставляет компания F3.kz, подробнее здесь, с тех пор привело к эпохе, когда использование технологий буквально переместилось на передний план и в центр учебной среды, и многие учителя и воспитатели ухватились за возможность улучшить обучение, эффективно используя их как средство обучения. Концепция, которая была и, к сожалению, упускается из виду, заключается в том, что технология (аппаратное обеспечение), в конечном счете, является просто средством для достижения цели. Проекты внешнего финансирования школ позволили школам внедрить интерактивные доски во многих классах, и из-за того, что основное внимание уделялось приобретению материальных предметов, многие упускали из виду концепцию простого средства для достижения цели. Это привело к тому, что значительное количество интерактивных досок либо использовалось только в качестве проекционных поверхностей, либо не использовалось вообще. Помимо отсутствия базовой и постоянной профессиональной разработки, технология считалась привередливой и проблематичной, требующей постоянной повторной калибровки, внешних источников света, влияющих на качество просмотра, неправильных программных драйверов и т. д. по некоторым из следующих причин:
Самым большим «изменением правил игры» в использовании информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в классе, вероятно, стало появление планшетов, а точнее iPad, что в определенной степени совпало с массовым приобретением и подпиской на социальные сети, медиа-платформы, такие как Facebook, Twitter и другие, в классе. Изменение настроек интерактивных дисплеевВажно признать связь между использованием технологий в повседневной социальной жизни практически во всех социально-экономических условиях и использованием технологий в классе.Во-первых, и это, вероятно, самое главное, учителя стали более уверенно использовать технологии, поскольку планшеты, смартфоны и компьютеры теперь используются в качестве инструментов для доступа к информации и поддержания связи с другими, будь то на социальном уровне или на рабочем уровне. Во-вторых, учащиеся теперь имеют доступ к этим технологиям с раннего возраста. Простые сенсорные технологии, в том числе такая базовая функция, как жесты (которые используются на портативных устройствах, таких как планшеты и смартфоны), являются одной из причин, почему интерактивные светодиодные панели так успешно используются в классах, что даже дошкольники могут использовать технологию без обучения или инструктажа. Для большинства современных интерактивных панелей не требуются драйверы ни для Mac, ни для Windows, и они автоматически калибруются, что позволяет учителям просто «подключи и работай». Эти интерактивные панели в конечном итоге представляют собой большие внешние экраны, подключенные к компьютеру, что позволяет преподавателю управлять любой программой, установленной на этом компьютере, через интерактивную панель, используя палец или стилус, а не мышь или трекпад. Экранные клавиатуры также позволяют печатать, а распознавание символов также становится повсеместным во многих операционных системах. Важным фактором для интерактивных панелей является их размер, и выбор правильного размера для вашего класса имеет решающее значение. Интерактивные светодиодные панели представляют собой широкоэкранные устройства, как правило, с соотношением сторон 16:9, тогда как большинство интерактивных досок, установленных в школах, имеют соотношение сторон 4:3. Сравнить контрастБеспроводная связь быстро становится наиболее востребованной функцией интерактивных классных решений, но это также область, в которой некоторые люди часто разочаровываются в скорости отклика и задержке, которые могут быть проблемой.Проблемы с подключением часто возникают из-за того, что сети Wi-Fi уже перегружены. Кроме того, они могут быть просто результатом неадекватного подключения Wi-Fi, встроенного в некоторые панели. В качестве альтернативы беспроводному соединению некоторые пользователи могут рассмотреть возможность подключения и отображения экрана iPad непосредственно на дисплее. Однако это позволит работать только с дисплеем, и вы не сможете управлять iPad через экран. Основная причина этого заключается в том, что интерактивность на панелях осуществляется через USB, поэтому управление устройствами с панели ограничено совместимыми устройствами с портами USB, поскольку вы эффективно создаете беспроводной USB-мост от устройства к панели. В конечном счете решение для многих педагогов сводится к пониманию различий между интерактивными светодиодами нового поколения по сравнению со стандартными светодиодными телевизорами, которые используются только в качестве проекционных поверхностей. Важные факторы, которые следует учитывать при рассмотрении интерактивных светодиодных панелей, включают следующее:
Схожі матеріали: | |
|
| Всього коментарів: 0 | |
|
СВІЖІ ПУБЛІКАЦІЇ
|
|
|